Informatica Percorso Quadriennale

Percorso di studio

Scuola Secondaria di II Grado

Struttura didattica

Istituto

Cos'è

L’ITIS Galilei, scuola capofila del Polo Tecnico Professionale “Galileo – Informatica e Meccanica”, è

in grado di intraprendere un percorso di trasformazione del corso quinquennale in corso

quadriennale, grazie anche al profondo cambiamento delle metodologie didattiche e formative già

declinate nel PTOF d’Istituto, che vanta una pluriennale esperienza nella realizzazione di percorsi

formativi “multivisione” afferenti i settori di competenza. La sfida ulteriore posta dal percorso

abbreviato consiste nello sviluppo di competenze di base e professionali sempre più

precocemente versatili e abilmente adattabili al rapido cambiamento del tessuto culturale, sociale

e produttivo, che un impianto immersivo, destinato a menti fresche, ricettive e capaci, può

senz’altro agevolare.

A cosa serve

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Come si fa

Per le iscrizioni alle prime classi dell' istituto tecnico - Informatica e telecomunicazioni,  nel mese di gennaio di ogni anno, la procedura online sul sito del MIUR, a cui si accede dal pulsante sottostante.

Clicca qui.

Programma

Il progetto prevede inoltre il potenziamento dell'apprendimento linguistico attraverso il conseguimento di certificazione linguistica B1 riconosciuta entro la fine del secondo anno, propedeutico al successivo insegnamento di metodologia CLIL a partire dal terzo anno nelle discipline dell'area di indirizzo.

L’offerta formativa dell’ITIS Galilei è totalmente organizzata in forma laboratoriale.

- Le discipline dei settori tecnologici si collocano nei laboratori, anche per tutto il monte ore

teorico;

- lo sviluppo di competenze disciplinari e trasversali è favorito da metodologie, di cui si tracciano

alcuni esempi a titolo informativo:

COOPERATIVE TEACHING

Diffusa ormai in quasi tutte le classi dell’istituto, la pratica del lavoro condiviso tra docenti supera la rigida divisione  tra discipline umanistiche e discipline scientifiche. Accolta con favore dagli studenti, la co-docenza si propone come buona pratica e possibilità di valorizzazione di saperi e competenze acquisiti in chiave formale (con le m e t o d o l o g i e d e l l ’ i n s e g n a m e n t o scolastico istituzionale), non formale (con l’utilizzo di canali alternativi e formativi attraverso l’utilizzo delle piattaforme digitali e più in generale della rete e del web) e persino informale ( c o n l ’ a p p o r t o d i c o n o s c e n z e professionali colte nell’esercizio della propria professionalità verso le quali adottare la strategia del “rubare cogli occhi”).

DIDATTICA CON DEVICE

L'istituto ha introdotto l'uso degli iPad come strumento didattico, dotato dei software di Management Device Mobile per l’apprendimento sia in presenza che a distanza. Attraverso la soluzione software Jamf studenti e docenti hanno a disposizione 200 GB di spazio condiviso per l’archiviazione e la collaborazione. Gli insegnanti hanno la funzione di tutor nell’uso giudizioso del digitale. Testi e materiali didattici sono tutti fruibili attraverso l’iPad per tutti gli anni di corso. Il moltiplicarsi dei canali comunicativi attraverso la tecnologia facilita il processo di apprendimento per l’intero gruppo classe e allo stesso tempo ne permette una maggiore flessibilità e personalizzazione in base allo stile di apprendimento del singolo studente.

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